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《文文長大了》教案1
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-06-09


  
  教學目標
   知識目標:讓學生正確流利,有感情地朗讀和背誦課文,學習理解文中的字詞。
   能力目標:逐步提高學生的“識讀、識字”的能力和理解課文、運用語言的能力
   情感目標:教育學生自己能做的事自己做。
  內容分析
   教學重點:利用小組合作,讀懂課文,在交流中進一步體驗情感,受到感染。
   教學難點:讀背、識字寫字
   教學準備:課件
  教學流程

  導入
  1.現場調查,導如入新課。
   (1)以舉手的方式統計本班學生有多少覺得自己長大了。
   (2)我們熟悉的文文覺得自己長大了,她是怎么做的呢?好,今天我們就來學習第19課《文文長大了》。
   (3)板書課題,讀題。
  2.熟讀課文,理解內容。
   (1)導讀。結合插圖,看拼音試讀課文,看誰能先讀好:這一課寫了文文的哪些事?
   (2)再讀。看拼音和漢字,讀課文,學生標出自然段序號。
   (3)反饋。課文寫了文文的哪些?給你留下怎樣的印象?
   (4)用卡片檢查生字,詞的讀音。
  3.再讀課文,引導讀中領會。
   (1)讀第一,二三自然段,出示問題:你能說說文文怎么學大人的 樣子的?結果怎么樣?
   (2)交流自己的想法。
   (3)讀第四五自然段,請同學回答:文文做了什么事。結果怎樣?
   (4)讀第六自然段,說說現在文文是什么樣子?她長大了嗎?
   (5)學了這一課你是怎么想的?你是怎么證明你長大了的?向同學們說一說。
  4.在熟讀課文的基礎上,練習分角色朗讀和表演。

  板書設計:     文文做了什么事。結果怎樣?
            現在文文是什么樣子?她長大了嗎?
    


 



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