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《上學一年了》教案1
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-06-09


  
  一、教學目標:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,認識8個字。
   2、理解短文內容,體會自己上學一年的進步和自己成長的快樂。
   3、熟讀的基礎上背誦課文。
  二、教學重難點:
   1、理解短文內容,體會自己上學一年的進步。
   2、熟讀的基礎上背誦課文。
  三、教具準備:多媒體課件、生字卡片。
  四、課時安排:1課時
  五、教學流程:

  (一)激趣導入:
     播放歌曲《小松樹快長大》。
     師:我們盼著小松樹快快長大,上學一年了,你長大了嗎?有哪些進步?快快走進“快樂讀書屋”吧!學習《上學一年了》,讓我們共同感受自己的進步。
     (教學理念:用歡快的歌曲,導入新課,讓學生在讀書前就感受到本節課是充滿快樂的,讀書是快樂的,充分調動了學生學習的積極性。)
  (二)初讀課文,自主感知。
    (1)請同學把書翻開,自讀閱讀提示,看看有哪些要求。
    (2)自讀課文,圈出生字,讀準字音。
    (3)把帶有生字的句子讀兩遍,讀準生字字音。
    (4)同小伙伴用生字卡片做紙牌游戲,檢查生字字音。
    (5)再讀課文,看一看兒歌有幾小節。
    (6)檢查分節朗讀。
      (教學理念:學生是學習的主人,在本環節教師放手讓學生自主讀課文,自主識字,充分體現了學生的主體地位;用每次讀課文前的明確要求,和小伙伴之間的游戲,將學生吸引過來,又充分體現了教師的主導地位。)
  (三)合作交流,理解課文。
    1、通過我們多次的朗讀和聽了同學的朗讀,你讀懂了什么?和同學交流。
    2、(播放多媒體課件)通過看課件,你又懂得了什么?學生匯報。
    3、通過同學的匯報,我們發現過去的我和現在的我不一樣了。有哪些不一樣呢?請同學們在課文中找一找,和小伙伴交流一下。
     (注意:交流時一定要說清楚,你在哪一自然段找到的。)
    4、學生匯報。
     (教學理念:本節課是快樂讀書屋中的閱讀文章,教師要把學生放在讀書的主體地位,學生能讀懂的決不講讀,讓他們通過自己的努力,讀懂知識,感受成功的快樂、讀書的快樂。)
  (四)拓展練習。
     上學一年了,你有哪些進步,說給同學和老師聽一聽?
     (教學理念:語文的學習不僅僅局限于課文,教師要引導學生將課文和生活實際聯系起來,使語文回歸生活。)
  (五)作業設計:
     回家將兒歌背誦給爸爸媽媽聽。
     (教學理念:本文中的兒歌瑯瑯上口,適合背誦,經過本課的多次朗讀,多數同學已經背下來了,回家再背給爸爸媽媽聽,既進一步地鞏固了兒歌的背誦,同時又使學生積累了一份資料。)
    


 



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