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《民俗文化專題——對聯》導學案
作者:lzh201  上傳者:lzh201  日期:19-06-09


《民俗文化專題——對聯》導學案
學習目標
1.知識與技能:
①了解祖國傳統民俗文化之一對聯的知識
②能夠區分上下聯、正確貼對聯,并初略懂得如何撰寫對聯
③明確對聯在高考試卷中的呈現方式,并掌握答題技巧
2. 過程與方法:參與活動,激發興趣;合作探究,展示交流;隨堂實戰,訓練能力;奇聯共賞,領略魅力。
3.情感態度與價值觀:激發對祖國傳統民俗文化之一對聯的興趣,領略對聯的魅力
學習重、難點
①懂得如何撰寫對聯
②掌握高考對聯試題答題技巧
學時安排
1課時
★★預習必知
1.對聯的來歷
宋代詩人王安石在《元日》中寫道:爆竹聲中一歲除,春風送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。
“新桃”和“舊符”是什么意思?用現代話說就是春聯。春聯是對聯的一種,我國的春聯是怎樣發展起來的呢?
春聯作為一種獨特的文學形式,在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始,明清兩代尤為興盛,發展到今天已經有一千多年了。
早在秦漢以前,我國民間每逢過年,有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板,上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁壘”的名字,用以驅鬼壓邪。這種習俗延續了一千多年。到了五代,人們才開始把聯語題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。據歷史記載,后蜀之主孟昶(chang)在公元964年除夕題于臥室門上的對聯“新年納余慶,嘉節號長春”是我國最早的一副春聯。這副對聯的意思是新的一年又接受新的福氣,美好的節日叫做春節,意味著溫暖的春天永駐人間。這十個字不僅對仗工整,而且把“新春佳節”四個字巧妙地嵌在了里邊。
宋代以后,民間新年懸掛春聯已經相當普遍了,所以王安石的《元日》詩中寫的“千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符”就是當時春聯盛況的真實寫照。由于春聯的出現和桃符有著密切的關系,所以古人又稱春聯為“桃符”。
到了明代,明太祖朱元璋大力提倡對聯。他在金陵(現在的南京)定都以后,命令大臣、官員和一般老百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上,他親自穿便裝出巡,挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯作對當成文雅的樂事,寫春聯便成為一時的社會風尚。
入清以后,乾隆、嘉慶、道光三朝,對聯猶如盛唐的律詩一樣興盛 ,出現了不少膾炙人口的名聯佳對。
隨著各國文化交流的發展,對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。
2.對聯的類型:
常見的對聯有喜慶類(含春聯)、哀挽類、名勝類、行業類、諧諷類、雜類等。
你能說出下列對聯用于什么場合屬于什么類型的對聯嗎?
翁去八百年醉鄉猶在  山行六七里亭影不孤
        百年恩愛雙心結 千里姻緣一線牽
        青史千秋,何堪魂去    寸草春暉,難報恩來
        正正反反,反反正正,正反一樣    是是非非,非非是是,是非不分   
        但愿世間人長壽   不惜架上藥生塵        
3.對聯的要求
根據以上對聯,請歸納對聯的要求:
   
   
4. 對聯的張貼
對聯無論長短,上聯的最后一個字必須是仄聲,下聯最后一個字必須是平聲;張貼時,要按照傳統習慣,上聯在右邊,下聯在左邊。
5.高考對對聯的考查
(1)題型設置
高考對對聯的考查,一般有兩種題型:一是給出上聯或下聯,讓你補寫出另外一聯;二是根據語境或例子擬對聯。如:
請為圖書館的對聯補擬下聯。(2004浙江卷24)
    上聯:學問藏今古           下聯:          
此題屬于補寫對聯,要根據對聯的特點去仿寫。解答這類試題要注意:在形式上,上下聯要字數相等、詞性相對、結構相同,形成對仗;在內容上,上下聯要相互關聯,或正對,或反對,或串對。對于平仄,高考一般不作要求。
(2)考綱要求
近幾年高考全國卷、福建卷、浙江卷等,在“選用、仿用、變換句式”這一考點的考查上有了新突破,即采用了對聯(主要是春聯)

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